• невропатии;
• перинатальной энцефалопатии;
• ДЦП (детского церебрального паралича);
• олигофрении;
• ЗПР (задержки психического развития);
• последствий родовой травмы;
• алалии;
• глухоты.

• Использование тестов, опросников для установления уровня психологического и интеллектуального развития.
• Ситуационные клинические наблюдения.
• Оценка физического состояния.
• Лабораторные исследования (хромосомный анализ и др.).
• Электроэнцефалография.
• МРТ.

Критерии ранней диагностики заболевания 

• Наличие проявлений аутизма – нарушений комплекса оживления и зрительного контакта, измененного отношения к близким, физическому контакту, словесному обращению, к неодушевленному, изменения реакций на нового человека, нарушения общения с детьми, особенностей поведения в одиночестве.
• Страхи – обусловленные повышенной реакцией на внешние раздражители (звуки, свет и др.), неадекватные, бредоподобные (страх предметов определенной формы и др.).
• «Феномен тождества» ‑ трудности с приемом пищи, неадекватные реакции на смену обстановки.
• Нарушение чувства самосохранения (отсутствие закрепления негативного опыта, «чувства края» и пр.).
• Стереотипы – раскачивания, однообразные движения, стереотипные обонятельные, зрительные, тактильные ощущения, эхолалии (повторение слов), ритуальность действий и пр.
• Особенности речи – отсутствие реакции на речь, запаздывание гуления, лепета, регресс имеющейся речи и пр.
• Особенности развития интеллекта и познавательной деятельности – отставание, ускорение (интерес к знакам, раннее развитие речи, преобладание интереса к изображаемому над реальным и др.), распад (чаще на втором году жизни, после предшествующего ускоренного развития речи и интеллекта).
• Особенности игровой деятельности (отсутствие, элементарность манипуляций, использование неигровых предметов не по функциональным свойствам и др.).
• Особенности эмоциональной сферы и витальных функций – гиповозбудимость или гипервозбудимость.

Терапевтические мероприятия не способны привести к полному выздоровлению, и направлены на облегчение состояния ребенка, обучению его взаимодействию с обществом.

Осуществляются:

• поэтапные коррекционные мероприятия, проводимые группой специалистов, по индивидуальным планам (тренинги, музыко- и арттерапии, кинезитерапия и др.);
• назначение лекарственных препаратов в тяжелых случаях для устранения тревог и маний, агрессивного поведения и неконтролируемых поступков (психотропных средств);
• логопедические мероприятия;
• обучение по адаптированным программам.

Существует предположение, что аутизм имеет связь с нарушением обменных процессов, в частности с усвоением белков казеина и глютена. Поэтому некоторые врачи рекомендуют пациентам с данной патологией строгую безглютеновую и безказеиновую диету:

• исключение злаковых, мучных изделий;
• исключение молочных продуктов и кондитерских изделий;
• ограничение сахара, продуктов, содержащих пищевые добавки и т.д.

Где лучше лечат аутизм?

Нужно сказать, что лекарственная терапия практически везде одинакова, поэтому эффективность проводимых коррекционных мероприятий будет зависеть не столько от страны, сколько от квалификации, упорства, настойчивости и знаний конкретного специалиста и родителей. Но стоит отметить, что Россия и Украина стоят на первом месте по скорости диагностики аутизма, поскольку консультации невролога, психиатра и необходимые диагностические процедуры в этих странах более доступны, чем, например, в Америке или Канаде. Несмотря на то, что в канадском и американском обществе детям-аутистам более комфортно, диагностика там, как правило, тянется очень долго, а официальный диагноз может быть выставлен лишь к 4 годам, тогда как в России в этом возрасте детей уже хорошо адаптируют к социальной жизни.

Качественное лечение могут предложить также клиники Израиля и Германии, но ехать туда нужно уже при подтвержденном диагнозе.

Причины раннего детского аутизма:

• наследственность (шизофренические состояния);
• органическая патология;
• хромосомные аномалии (мутации во время беременности);
• психогенные причины;
• неясная этиология.

Четкого механизма формирования аутизма на данный момент не выявлено. Общим является воздействие различных факторов на процесс развития мозга и становления его функциональности. В результате происходит нарушение мозговых структур и нервных систем.

В настоящее время не существует достаточно эффективных мер предупреждения детского аутизма. Снизить риск развития патологии позволяет ответственный подход к планированию беременности.

В некоторых случаях дети с аутизмом имеют склонность к самоистязанию, что в сочетании с повышенным порогом болевой чувствительности может приводить к значительным физическим повреждениям.